Juliana Antunes – Estudante on-line


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Planificação de uma actividade educativa utilizando Recursos Educacionais Abertos

Cenário: Para planificar uma actividade educativa, como não professora e formadora em actividade, estou a idealizar um cenário, como que tal função exercesse. Portanto, incorporo nesta actividade o papel de uma professora de Licenciatura de Design.

O tema da aula é: Usabilidade – Design centrado nas pessoas

Destinatários: São alunos de licenciatura em Design, Design de Produto e Design Multimédia.

Pré-requisitos: Exclusivo a alunos de Design com conhecimentos prévios sobre concepção de produtos.

Objectivos gerais:

Compreender a importância de adaptar o design de produto ao seu público-alvo a partir da adaptação de um REA sobre o tema usabilidade no design.

Objectivos específicos:

– Identificar, seleccionar e avaliar os critérios fundamentais na criação de design de produto;

– Saber a importância da usabilidade na concepção de produtos

– Construir colectivamente pressupostos que devem ser considerados para a adaptação do design de um produto ao seu público.

Modalidade da Sessão: Blended Learning

Recursos e Materiais Pedagógicos que serão utilizados:

– Apresentação multimédia sobre a aula (componente presencial) – introdução ao tema e apresentação aos alunos do desafio da sessão.

– Computador com ligação à internet (componente presencial);

– Datashow (componente presencial);

– REA: Vídeo Product Development Process: Observation

– REA: Curso People-centred designing (Open Learning/Learning spaces)

– Wiki;

– Fórum de discussão; 

Plano da sessão:

  Acções Meio Duração Descrição
Etapa 1 Apresentação da tarefa e organização dos grupos Presencial 2h O professor apresenta o desafio aos alunos e estipula as condições de realização com a turma.A etapa 3 da actividade será realizada em grupos e o professor deve negociar com a turma a constituição dos mesmos.
Etapa 2 Visualização do Vídeo Product Development Process: Observation Presencial 2h O professor apresenta o vídeo em sala de aula e após a sua visualização, inicia uma discussão para confirmar a compreensão do filme e da mensagem.Os alunos deverão formular em conjunto as ideias chaves do filme e compreender a importância da observação no processo criação de design
Etapa 3 Produção da wiki em grupo com base no REA – People-centred designing. E-learning 5 dias O professor apresenta o REA – People-centred designing. que a turma irá traduzir e converter num novo curso que será disponibilizado numa wiki.Cada grupo irá ficar responsável pela tradução de um capitulo do curso. Os alunos poderão acrescentar no seu trabalho referências obtidas através de pesquisa externas ao curso original.

 

A Avaliação da actividade será realizada através da seguinte forma:

Etapa 1 – 20% – critérios: participação e organização.

Etapa 2 – 30% – critérios: atenção, participação, qualidade da argumentação e capacidade de síntese.

Etapa 3 – 50% – critérios: participação, organização, qualidade do texto, da argumentação e da pesquisa e cumprimento dos prazos estabelecidos.

Justificação à escolha dos REAs:

REA1: Vídeo Product Development Process: Observation http://academicearth.org/lectures/product-development-process-observation

1)   Interactividade:  Apresenta links para vídeos do mesmo autor que estão relacionados com o tema da actividade que possibilitarão aos alunos aprofundarem o assunto por iniciativa própria.

2)   Utilidade:  No contexto da actividade planificada, serve como uma introdução ao tema que será aprofundado posteriormente.

3)    Consistência: Apresenta um testemunho de um profissional conceituado da área do design de produto.

4)    Credibilidade: Foi produzido pela Universidade Stanford – EUA, que é determinante para transmitir confiança no conteúdo registado no vídeo.

5)   Qualidade: Apresenta boa qualidade de áudio e imagem.

6)   Forma de apresentar a Academic Earth aos alunos, como uma fonte de pesquisa de conteúdos para os seus trabalhos futuros.

 Adaptações:

 Incluir legenda em português no filme antes da apresentação aos alunos.

 REA2: Curso People-centred designing (Open Learning/Learning spaces) disponível em:  http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=2830

1)   Conteúdo: A qualidade da informação e dos recursos gráficos existentes no REA. Recurso criativo com vídeos e animações multimédias que acrescentam dinamismo a actividade.

2)   Consitência: Possuí uma organização coerente, que permitirá trabalhar o conteúdo dividido entre diferentes grupos de alunos.

3)   Acessibilidade: O facto do REA estar disponível para utilizadores que não estão registados no Learning Space

4)    Credibilidade: É disponibilizado pela Open University , que é determinante para transmitir confiança no conteúdo do curso.

5)   Licenciamento: A possibilidade de ser adaptado, que permitirá estar a localizar o conteúdo para a realidade portuguesa.

6)   Utilidade:  Estimular os alunos a elaborar projectos com o mesmo nível de interactividade, apresentando-lhes recursos que permitam adaptar e criar animações e vídeos que enriqueçam o trabalho.

 Adaptações:

– Tradução para português;

– Legendagem dos vídeos;

– Incorporação de elementos obtidos na pesquisa dos alunos;

– Incorporação de novos elementos multimédia.

Este trabalho foi desenvolvido para a segunda fase actividade 2  da disciplina de Materiais e Recursos para E-Learning do Professor José Mota.

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